Corsi e ricorsi storici.
Uno dei temi forti utilizzati dalla nobiltà francese contro chi ne attaccava i privilegi, era che questi contribuivano a mantenere un ceto sociale libero dal bisogno. Ciò faceva sì che costoro, i nobili privilegiati, potessero dedicarsi ad attività poco materiali altrimenti destinate ad essere ritenute superflue.
Ciò che però i nobili francesi non volevano capire e non capirono, è che tutta questa "nobile" attività non poteva e non doveva giustificare stati di privilegio, ma che dovesse divenire patrimonio comune.
Un patrimonio comune, la formazione culturale e scolastica svincolata dal "bisogno" che, però, ancora oggi risulta di difficile comprensione.
Peggio ancora: se ti liberi dei nobili e lasci al mercato la scelta di ciò che più conviene studiare, rischi solo di dar loro ragione.
https://lespresso.it/c/idee/2014/11/17/ecco-perche-il-liceo-classico-non-deve-morire/18423